语文课结束，一行人没在教室逗留唐寅走出教室，向薛校长感叹道：“宋洲教学果然与众不同，引人深思，发人深省呀！”

薛校长谦虚地笑道：“传道、授业、解惑本来就是教育的目的，这都是 们的份内之事”

本章未完，请点击下一页继续阅读！纵观华夏数学的发展史，会发现其本身往往是根据长时间、多次的实践得出的规律，或是从实践中总结出来的规律，这只是一种归纳，缺乏严格的证明过程与系统性的总结，即西方所说的公理化体系如《九章算术》，它只是交代了一个个有趣的现象和结果，章节按实用性分开，而不是数学体系这可能与华夏古代哲学注重结果，并不注重逻辑推理有关古希腊学者毕达哥拉斯曾言“凡物皆数”，不注视数学的作用，许多行业都不会存在与发展崇祯二年（1629年）七月二十六日，徐光启给崇祯皇帝上奏折《条议历法修正岁差疏》，论述了“数学和其科学的关系，数学在生产实践中的作用”，将数学作为其一切自然科学和工程学的基础来看待，并列出了十条关联第一，数学是天文学，气象学的基础“利用数学可以计算日月无星的运行，从而推测晴雨水旱”

第二，数学是机械工程学的基础，“精于度数，能造作机器，力小任重”，制作各种机械，“以供民用，以利民生”

第三，数学是测绘学的基础，“天下舆地，其南北东西，纵横相距，纡直广袤，山海原野，高深广远”，都可以用数学方法测绘，“道里尺寸，悉无谬误”

第四，军事学：数学可以用于“兵家营阵器械及筑治城台等”，“精于其法，有裨边计”

第五，建筑学：“营建屋宇桥梁等，明于度数者力省功倍，且经度坚固，千万年不圮不坏”

第六，财政、会计学：数学对“官司计会”，颇有用处，“理财之臣，尤所急需”

第七，水利学：用数学，“度数既明，可以测量水地一切疏浚河渠，筑治堤岸，灌溉田亩，动无失策，有益民事”

第八，医药学：使用数学，“因而药石针砭，不至误差，大为生民利益”

第九，音律学：“明于度数，即能考正音律，制造器具（乐器）”

第十，计时：掌握了数学力学原理，可以“造作钟漏，以知时刻分秒”，“使人人能更分更漏，以率作兴事，屡省考成”

徐光启的这封奏折，得到了崇祯皇帝的积极反应和支持，崇祯下旨批示“度数旁通，有关庶绩，一并分曹料理”只可惜，当时明朝仅过十几年就灭亡了云山雾绕的听完数学课，唐寅摇头道：“宋洲算术高深，但终究只是术，而非道也”

薛校长意味深长道：“唐先生心中的道，并非是 宋洲的道， 宋洲真正的道，便是唯生产力论”